为进一步推进全体教师教科研综合素质的提升，2022年4月19日，下午2:30best官网登录入口在线上开展了《文献综述的写作、手段与具体步骤》的学术讲座。讲座由山东师范大学教师、中国人口资源与环境编辑蒋金星博士主讲，任杲老师主持，全体教师参加。

会议初始，任杲老师详细介绍了蒋金星老师的基本情况，并对他表示热烈欢迎。紧接着，蒋金星博士结合自己的工作经验，通过五部分详细讲解文献综述的写作、手段与具体步骤。

一是，文献综述的目的。他指出文献综述是研究的第一步，确定研究对象后需要了解前人是否说过、前人说过什么、前人观点的异同点、何人何时何地说过等问题，这四个问题的回答就可以确定做什么研究、论文的创新点是什么、论文的主要思路和拟采用的方法等。

二是，如何寻找代表性文献。重点搜索和阅读有代表性的文献，如权威期刊或顶刊的相关文献、相关研究产生的重大影响学者的文章；其次搜索和阅读次要一些的文献。

为提高文献搜索的效率，蒋博士还列出了常见的中外文数据库（如下）。

三是，怎么阅读文献。依据文献的不同分为三类，对文献重复性较大的文章即次要文献读摘要和结论；对方法、模型构建、样本选择等不同的文献读摘要、引言、发现和结论；对代表性文献通读全文。蒋博士指出代表性或重要文献展示相关研究领域大致的发展方向和脉络，是人体的骨骼；次要文献是对重要文献提出的问题进行更多视角、更多方向、更多层次的挖掘和补充，是人体的血肉，需要注意的是次要文献决定了文献引用是否全面，不可或缺。

四是，文献综述的几种结构安排。可以是按照综述对象的不同构成；按照综述对象自身的发生、发展顺序；按照研究范式、学术流派、研究视角或观点；按照研究阶段（时间顺序）等结构进行安排。

五是，关于文献综述类文章写作的一些建议。切记只述不评；确保准确、清晰；组织材料避免堆砌；缩小范围，突出重点。缩小范围是指综述不要做“大题目”，要做“小题目”，并强调认真阅读文献很重要。

本次讲座的成功举办，使全体老师对文献综述的撰写有了更进一步的认知，相信每位老师在未来论文写作中会深受启发，在学生毕业论文的指导中会更具规范性。